Creado el: Mar, 24/02/2015 - 11:16 por Palabra Maestra

Sobre lo cualitativo de la educación

La facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana entrega a la comunidad académica el último número de su Revista Internacional de Investigación en Educación Magis. 

Esta revista, que desde el año 2008  promociona buenas prácticas de investigación educativa, presenta en el volumen 7, No 14 (2014) una edición especial titulada Dilemas y desafíos en investigación cualitativa en educación. Algunas respuestas desde la investigación.

Esta edición llega en un  momento crucial del país, cuando el tema educativo parece empezar a ocupar lugares privilegiados  en el debate público para la construcción de país. Si bien lo expuesto en la revista no es generalizable a toda investigación cualitativa, la discusión mostrada en este volumen aporta de manera sustancial al análisis e interpretación de estudios sobre el tema educativo tantas veces cuestionado e invalidado desde la perspectiva positivista.

Con la participación de autores nacionales e internacionales  este nuevo número de Magis entrega “…lineamientos y orientaciones para resolver dilemas prácticos y actuales que los investigadores suelen enfrentar a la hora de hacer investigación cualitativa en Educación. Así, se aporta desde diferentes perspectivas que surgen de la práctica investigadora y se espera contribuir a fortalecer el debate y la reflexión sobre cómo llevar a cabo estudios de calidad y con elementos clave en investigación”1.

Con la rigurosidad característica de esta revista indexada internacionalmente, Magis permite el encuentro de saberes y experiencias provenientes de Chile, España, Reino Unido y Argentina. En los primeros cuatro artículos se analiza la forma de construir conocimiento educativo, en el quinto y el sexto se abordan las relaciones de poder presentes en las investigaciones cualitativas y en los siguientes tres se reflexiona sobre las estructuras del sistema educativo que definen su comprensión e investigación. Finalmente, la revista cuenta con dos artículos que presentan novedosas estrategias de investigación cualitativa.

A continuación la información básica de la revista y el link a cada artículo:

Artículos Autor Correo Electrónico Páginas

Polos epistemológicos: uso y construcción de teoría en investigación cualitativa en educación

Carolina Guzmán-Valenzuela
Universidad de Chile Santiago, Chile 
carolina.guzman@ciae.uchile.cl 15-28

Ontology, Epistemology, Strategy and Method in Educational Research. A Critical Realist Approach

David Scott
University of London, London, United Kingdom
d.scott@ioe.ac.uk 29-38

El proceso de comprensión en el análisis de datos cualitativos en educación

José Luis Medina-Moya
Universidad de Barcelona, Barcelona, España
jlmedina@ub.edu 39-54

Reflexivity in qualitative social research: bridging the gap between theory and practice with Alvin Gouldner’s reflexive sociology

Elisabeth Simbürger
Universidad de Valparaíso, Valparaiso, Chile
elisabeth.simbuerger@uv.cl 55-68

Policy analysis research in higher education: negotiating dilemmas

Ronald Barnett
University College London, London, United Kingdom

Gareth Parry
University of sheffield, South Yorkshine, United Kingdom

r.barnett@ioe.ac.uk

 

g.w.parry@sheffield.ac.u

 

69-84

La relación intersubjetiva en la construcción del conocimiento

Lorena Cruz-Garcette
Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina

Graciela Martins De Abreu-Ballester
Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina

Lía Stella Brandi-Bruna
Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina

cruzlorena74@hotmail.com

lsbrandi@yahoo.com

grabreu@yahoo.com.ar

85-98

Narración frente al neoliberalismo en la formación docente. Visibilizar para transformar

José Ignacio Rivas-Flores
Universidad de Málaga, Málaga, España
i_rivas@uma.es 99-112

¿Investigación difusa o emancipatoria? Participación e inclusión en investigación educativa

Luis Torrego-Egido
Universidad de Valladolid, Segovia, España
ltorrego@pdg.uva.es 113-124

 

 


[1]  Presentación. Edición especial Dilemas y desafíos en investigación cualitativa en educación. Algunas respuestas desde la investigación Carolina Guzmán-Valenzuela Universidad de Chile, Santiago, Chile Editora invitada, magis, Revista Internacional de Investigación en Educación José J. Barba Universidad de Valladolid, Segovia, España Editor invitado, magis, Revista Internacional de Investigación en Educación
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