Motivación desde la autonomía

No es fácil saber qué se quiere ser o hacer en la vida. Tampoco es fácil encontrar lo que nos gusta, o mejor aún, lo que nos apasiona. Sin embargo, parte de la educación debe estar orientada a esa exploración de gustos y pasiones a entender cómo es importante amar lo que se hace para ser verdaderamente exitosos en cierto ámbito.

Se equivocan radicalmente aquellos que creen que en el control y la supervisión extrema los estudiantes encontrarán confort y una razón para ser mejores cada día. Todo lo contrario, esta excesiva inspección lo que hace es generar en el pupilo un sentimiento de inferioridad que puede llevar a la total negligencia, resultados de poca calidad y un sentimiento de inutilidad, casi como si su labor no fuera necesaria.

Si algo nos gusta, es muy probable que nuestro desempeño laboral crezca sustancialmente y que, además, nosotros mismos seamos los principales de garantizar la calidad de nuestro trabajo. Al mismo tiempo, tanto los educadores como los futuros empleadores, deben generar un ambiente de motivación sin control excesivo, donde cada quien pueda ser responsable de sus acciones y entienda las consecuencias de ello. Finalmente, la vigilancia excesiva no es una garantía de calidad óptima en los resultados.

Se equivocan radicalmente aquellos que creen que en el control y la supervisión extrema los estudiantes encontrarán confort y una razón para ser mejores cada día. Todo lo contrario, esta excesiva inspección lo que hace es generar en el pupilo un sentimiento de inferioridad que puede llevar a la total negligencia, resultados de poca calidad y un sentimiento de inutilidad, casi como si su labor no fuera necesaria.

Desde las aulas, se empieza a gestar el concepto de motivación, trabajo en equipo y por supuesto, el concepto de trabajar a gusto en muchas temáticas. También los maestros son responsables en la cadena laboral del futuro. Y al mismo tiempo, conviene hacer énfasis en lo importante que es hacer lo que se debe hacer con gusto y con pasión, porque ello incide directamente en los resultados.

En mi experiencia personal, he aprendido la importancia de generar motivación a partir de la confianza en el otro. Y así se cometan errores al principio o existan imprecisiones, es en la confianza y en la autonomía donde los estudiantes no solo aprenden a creer en sí mismos, sino a ser, además, cuidadosos y dedicados con sus labores. Este entorno educativo de confianza repercutirá indiscutiblemente en los empleados, emprendedores, gerentes y dueños de negocios del mañana.

Por último, quiero despedirme de los lectores de este espacio en Palabra Maestra para el que contribuí por ya casi año y medio. Ha sido una hermosa labor escribir para docentes desde perspectivas múltiples y compartir con ustedes en este espacio de muchos temas. Gracias a esta experiencia, pude reafirmar lo que realmente me apasiona y entender de primera mano cómo esa pasión es el motor para que demos lo mejor de nosotros mismos.