Curso 1984

Jaime Niño, el ministro que amó a la escuela como un niño

Un texto dedicado a uno de los colombianos más insignes del siglo pasado y de principios de este.

La formación de las ciudadanas: el currículo oculto y las diferencias de género en la escuela

La formación en ciudadanía contribuye al mantenimiento de la inequidad y de la injusticia. 

Educación en el posconflicto: retos y roles

Ocho objetivos de la solución de conflictos de la escuela

El objetivo general de la resolución de conflictos es reducir la violencia y aumentar la entre los jóvenes a corto plazo y dentro de la comunidad a largo plazo.

¿Le gustaría que las escuelas tuvieran escritorios de pie?

Tres escuelas en Texas, EEUU, hicieron pruebas por dos años y midieron el desempeño de los estudiantes en escritorios convencionales versus los ‘stand-bias’.   

El contexto: un principio infaltable en la planeación curricular

Como proceso social y cultural que es, la educación tiene que adecuarse al medio y a la cultura, y por ello se diferencia según contextos, épocas y culturas.

Por una educación que de voz y tiempo a los jóvenes

La escuela del siglo XXI debe constituirse como un espacio privilegiado para que la juventud vivencie y experimente procesos de participación en la esfera pública. 

Los temas que dividen a la sociedad y su lugar en la escuela

La utilización de la controversia como un método en educación implica reconocer el valor de la pedagogía crítica y del aporte educativo

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