Los docentes pueden animar a los estudiantes a escribir guiones positivos de sí mismos para motivarlos y recordarles cómo se prepararon para los exámenes.
Los resultados del examen generan una gran variedad de reacciones entre los usuarios dada la trascendencia de las decisiones que se toman a partir de su interpretación y análisis.
Abro una ventana a los niños con discapacidad para que puedan iluminar su curiosidad y ver con sus propios ojos la luz de la educación que hasta ahora solo veían por reflejos.
La razón por la cual los estudiantes pierden los exámenes está altamente vinculada a las técnicas de estudio que, a pesar de ser las más comunes, son las menos efectivas.