Estrategias para dividir materiales y recursos

Dividir es más que un algoritmo, este es solo un recurso para resolver la operación.

Septiembre 17, 2015

Comprender y dominar la operación requiere que el estudiante resuelva situaciones aditivas y multiplicativas correctamente. La división puede verse como un reparto equitativo donde me puede sobrar o no. Por ello es necesario que antes de iniciar con la utilización del algoritmo el estudiante utilice modelos y estrategias que le permitan reconocer el concepto de división.

Regletas de Cuisenaire

Las regletas de Cuisenaire son barras de colores en forma de prismas de diferentes longitudes, desde 1 cm hasta 10 cm.

Observa el siguiente procedimiento de división con las regletas.

Se representa en forma horizontal el número 23 (Dividendo), dos barras de color naranja (10 cm) y una de color verde claro (3 cm).

Luego se determina ¿Cuántas barras de color verde oscuro (6 cm) se pueden poner encima de la representación del número 23?

De ahí se obtiene que 6 está 3 veces en 23 y sobran 5 unidades.

Referencias

Segovia, I. Rico, L. (2011). Matemáticas para maestros de Educación Primaria. Capítulo 4. Estructura multiplicativa. Castro, E. Ruiz, J. Editorial Pirámide. Madrid