Espacio de opinión donde se da tratamiento específico a los sucesos más relevantes de la actualidad de la educación.

La medición del M.E.N. a las universidades: ¿acertada?

 La reciente medición de la calidad de las universidades colombianas por parte del Ministerio de Educación Nacional va por buen camino.

Nuevas realidades laborales (II)

En algunas partes del mundo se busca reducir el desempleo juvenil por la vía de optimizar el talento a través de plataformas virtuales que les permita a los jóvenes formarse y actualizarse en forma efectiva.

Nuevas realidades laborales y preguntas sobre la educación (I)

Los retos de los mercados laborales que enfrentan los jóvenes de hoy distan mucho de los que afrontaron los jóvenes hace tres y más décadas. Nuevas realidades laborales reclaman nuevas perspectivas en la educación.

Palabras de Pedro Gómez Barrero en la Ceremonia del Premio Compartir

Educar es la misión más importante de la humanidad y junto con la paz y la equidad son los compromisos trascendentes de nuestra Nación.

La educación está en el más allá

La calidad de la educación requiere más que un paro y unas negociaciones salariales. Es necesaria una reforma integral y simultánea. 

Educación: Acuerdos de largo plazo

El propósito principal de la Fundación Compartir consiste en contribuir a mejorar la calidad de la educación en Colombia

El Premio Compartir le apuesta a la calidad educativa

El Premio Compartir estimula acciones y comportamientos que promueven la transformación de la calidad educativa reconociendo la labor y vocación de maestros y rectores, fortaleciendo el compromiso del sector privado con la educación del país.

¿Qué hace el país con un índice de calidad?

… ”Un llamado al gobierno para que explique qué espera de los colombianos con la publicación de un ranking de las instituciones educativas. ¿Qué espera qué hagamos para evitar la estigmatización y discriminación que se está generando sobre unos niños que no tienen otra opción que estar en los colegios públicos que ocupan los últimos lugares del ranking?”

Tecnologías digitales y educación ≠ aparatos

Son las relaciones entre seres humanos las que se transforman con el buen uso de las tecnologías.

Evaluación de docentes vs. resultados de los estudiantes

Si la calidad del trabajo docente se traduce, finalmente, en los resultados de los estudiantes en los distintos tipos de pruebas, ¿qué tanta responsabilidad recae sobre los maestros? ¿Qué criterios aplicar para establecer qué tan “bueno” es un docente en sus clases? 

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