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Un grupo de autores internos y externos presentan sus opiniones de carácter personal sobre temas relacionas con educación.

Julio 18, 2017

Recorrido histórico de la evaluación en Colombia desde mediado del siglo XX

La evaluación en Colombia viene en un proceso de evolución paulatina y sucesiva, adaptándose poco a poco a las necesidades sociales y culturales que requiere nuestra sociedad. 

Julio 17, 2017

Vocación docente: una mirada desde una maestra en formación

Desde niña siempre soñé con ser profesora y con enseñar a los demás. Me parece increíble al saber que ya falta poco para que se haga realidad.

Julio 17, 2017

“El nacimiento de mi vocación docente”: Ximena Carolina Tatis

Relato de una joven samaria sobre la decisión que la llevó a ser maestra.

Julio 16, 2017

Ríos de gente en un planeta que cada vez se hace más pequeño

Hablar del día mundial de las poblaciones implica hacer una  mirada más reflexiva en torno a la repartición de la riqueza. 

Diego Fernando Barragán Giraldo
Gran Maestro Premio Compartir 2004
Invitó a sus estudiantes a armar pieza por pieza un rompecabezas mental cuya imagen final dejaba ver la realidad del país.
Julio 16, 2017

El maravilloso mundo de la lectura

La lectura es la puerta al mundo mágico de la imaginación la creatividad y la innovación.

Julio 16, 2017

Maestro, una hermosa profesión

La mirada a la carrera docente desde una maestra en formación. 

Julio 16, 2017

Procesos didácticos para resolver conflictos en el aula

Rol del docente en la promoción de ambientes de aprendizaje que fomenten el diálogo y la empatía.

Julio 15, 2017

Una mirada pedagógica en un mundo desconocido

El ser maestro implica entender y sumergirse en el propio contexto social de la escuela.

Julio 15, 2017

Del Compartir Suba al doctorado en Nueva Zelanda: una historia de éxito

Logra este individuo ingresar al Colegio Compartir, un conocidísimo nombre en Suba para aquellos de clase media que anhelaban la oportunidad de estudiar. 

Julio 14, 2017

A propósito de la superioridad ilusoria

El verdadero discurso pedagógico es rebelde, arriesgado y poco normativo. 

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