Cuando se trabaja para los niños el reto es constante. Debemos tener presente que es un público exigente que tiene la capacidad de sorprenderse y entusiasmarse cuando algo le interesa.
Ya casi nadie se sorprende con los resultados de aprendizaje que muestran las evaluaciones internacionales como PISA. ¿Por qué? Descúbralo en este texto.
Una serie de interrogantes sobre las que el Consejo Académico pueda desarrollar planes de trabajo o posiblemente plantear una jornada de formación docente.
De cómo una colombiana vivió el aprendizaje a nivel de la enseñanza del japonés y el diseño, planeación y otros aspectos relacionados con la logística del seminario realizado en El Salvador.
