¿Qué está pasando con las Tabletas?

Continua avanzando la política pública del Gobierno Nacional referente a educación y tecnología que está centrada en la adquisición y entrega de tabletas a Instituciones Educativas por todo el territorio nacional, que busca fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de los docentes y estudiantes, generando, de cierta manera, más y mejores oportunidades en diferentes regiones del país de la mano de las Tecnologías de la Información.

Desde el año 2010 hasta la fecha el gobierno ha entregado cerca de 2 millones de equipos entre computadores y tabletas, ha brindado capacitaciones a los docentes y ha entapetado al país con dispositivos móviles y toda una estructura que ha brindado acceso a Internet y la revisión de las dinámicas de clase en muchos colegios.

Para este año se lanza una nueva convocatoria por medio de los Ministerios TIC y de Educación Nacional, con un recurso destinado de más de un billón de pesos para una nueva adquisición de tabletas y computadores para escuelas y colegios oficiales de todo el país, a través de subasta electrónica por Computadores para Educar, esperando lograr,  según el gobierno, que la totalidad de la planta docente del país tenga herramientas tecnológicas a su servicio para fortalecer la calidad educativa.

Ahora bien, no se puede negar que se ha hecho mucho por mejorar el ecosistema digital nacional por lo menos en lo referente a la infraestructura y contenidos, pero aún no son muy claros los resultados de estos procesos en el interior de los colegios al contar con las tabletas, ya que es muy poca evidencia los resultados reales sobre la apropiación y el impacto en la mejora de la calidad educativa.

Pero aparte de lo anterior y de otras muchas falencias, como la poca capacitación en el uso pedagógico de estas, cabe resaltar que los más triste y preocupante es el desconocimiento de lo que se tiene, de lo que existe en inventarios, de lo que es usable y lo que está fuera de uso y sobre todo de lo que por una u otra razón está subutilizado.

Es por esto y por muchas otras razones, que la apropiación de las TIC necesitan de un proceso mucho más estructurado, ya que las políticas públicas, las entidades territoriales y por supuesto la escuela, aún no tiene muy claro el por qué y el para qué de las tabletas en las aulas, la manera de articularlas a los proyectos educativos institucionales y en real impacto en los procesos educativos que se llevan a diario, para que así a un mediano y largo plazo se evidencien mejoras en la calidad educativa de nuestros niños y jóvenes, pero sobre todo en la calidad de vida de todos los miembros que conforman la comunidad educativa.

Ojalá Computadores para Educar y la Viceministra TIC entiendan que el objetivo es "Apropiar TIC no es entregar cajas", para que se corrijan situaciones como las de Cúcuta del pasado mes de febrero, donde las tabletas solo aparecieron para la foto o se continúe con la misma dinámica escolar que se ha aplicado desde que llego la tecnología y es la de esconder o guardar las tabletas para que no se pierden y le toque pagarla al profesor encargado.