Triangulación: yo, práctica pedagógica y Ruby Esperanza Arias

Rojas, (2004) argumenta que la práctica pedagógica no solo se evidencia como la trasmisión de conocimientos, el dominio del concepto académico o el empleo de ciertas competencias o destrezas, sino desde el habla de la práctica como la adaptación a las exigencias del entorno escolar y la reflexión sobre situaciones problemáticas y alternativas de solución.

La maestra Ruby Esperanza, nos demostró, en la Cátedra Maestros Hacen Maestros de la Universidad de La Salle, que, en las clases, más allá del proceso lecto-escritor, está la importancia del cómo fortalecer y abordar esta temática.