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Alianza Compartir Andes

La Red Pido la Palabra del Tolima y la Fundación Compartir dan inicio a esta alianza como una oportunidad de colaboración para compartir propuestas didácticas que se han implementado en las aulas, y que han evidenciado resultados importantes en los aprendizajes de los estudiantes.

Pido la Palabra es un colectivo de reflexión permanente que trabaja desde un enfoque socio-cultural, desde hace dos décadas,  en la generación de conocimiento sobre las prácticas situadas de enseñanza del lenguaje como objeto de reflexión, análisis crítico y transformación, en los distintos niveles del sistema educativo y diversos contextos. Está conformado fundamentalmente por docentes de educación inicial y básica, de instituciones públicas y privadas.

En este espacio, se presentan experiencias de aula sobre aspectos relacionados con el lenguaje oral, la lectura, la escritura y la literatura que han sido sistematizadas por docentes que hacen parte del colectivo. Igualmente se comparten herramientas didácticas, artículos, ponencias y libros publicados por la RED con el fin de aportar a otros docentes de  otros lugares del país y de Latinoamérica.

Lectura de un relato largo en grado primero, el inicio de una comunidad

Leer un relato largo, una experiencia que posibilita la construcción de una comunidad de lectura en un aula de primer grado.

Diciembre 4, 2017

Exposición oral sobre la Colonia en la Nueva Granada: espacio para reflexionar sobre el habla formal

Una secuencia didáctica para reflexionar sobre lo formal del discurso expositivo oral. 

Octubre 18, 2017

La preparación de la lectura en voz alta, para la construcción de la voz en el aula de clase

Una experiencia de aula diseñada, implementada y sistematizada por un grupo de docentes en el departamento del Tolima, Colombia. 

Agosto 31, 2017

Prepararse para hablar

Una secuencia didáctica para aprender a opinar en conversaciones formales en el grado de Transición. 

Hagamos una antología de historias de espantos, un pretexto para trabajar sistemáticamente la oralidad en la educación básica.

Un proyecto de recuperación de esas historias de espanto que reposan anónimas en la memoria de abuelos y padres, y tiene como meta final el uso de la escritura como testigo social de su existencia. 

Junio 8, 2017