Se necesita una priorización urgente de los gastos de apoyo en educación preescolar para incentivar a los gobiernos a realizar inversiones serias en el aprendizaje temprano.
El MEN se comprometió a fortalecer la educación inicial y apoyar los programas de equidad y calidad de la educación preescolar, media y superior en esta zona del país.
Cerca de 200 profesionales participaron en un encuentro dirigido a reconocer los avances, retos y lecciones aprendidas en la implementación de la atención integral en el nivel preescolar.
Se analiza si mediante estas acciones es factible impulsar procesos de aprendizaje donde los sean capaces de regular su conducta y ejercer su libertad con responsabilidad.
Buscar una educación de calidad requiere el reconocimiento de los actores que componen la escuela: maestros, padres, directivos, administrativos y estudiantes.
El pasado 5 de junio se llevó a cabo, en la Universidad del Magdalena, la socialización de las experiencias de práctica adelantadas por las docentes en formación.
