Los grupos de colegas han demostrado ser útiles para afrontar problemas educativos, ya que en los mismos pueden darse diferentes visiones sobre una situación.
Logré vincular el aula y la comunidad rural a través de expediciones que marchaban tras la huella de la cultura local en tertulias de lectura que se convirtieron en lugares de encuentro entre los padres, los hijos, los textos y la escuela.
Lo que hace fuerte a la araña es precisamente su red y, en el caso de los maestros, el tejido de otros y la interdependencia puede hacer más fuerte esa labor de equipos de vida y de trabajo.
La educación intercultural emerge como una demanda coyuntural en las ciudades actuales, a expensas del aumento de organizaciones, familias y personas de origen étnico.
A pesar de ser el modelo predominante hoy en día, a la vuelta de unos años veremos más barreras entre disciplinas caer para dar cabida a la exploración y la generación de nuevos conocimientos.
