El tiempo libre un componente fundamental en procesos educativos

En el contexto de la opción de la responsabilidad social siempre hay que renovar a diario la concepción de pobreza y vulnerabilidad, ampliándolo al de la defensa de los derechos de los niños, en especial en los de nuestros menores que son continuamente maltratados y violentados. La pobreza ya es una violación flagrante de sus derechos porque suele ir relacionada con la imposibilidad de educarse, con el trabajo infantil, los abusos de toda índole, la violencia doméstica, la desnutrición y la indiferencia de una sociedad.

Es por esto que muchas organizaciones en una actitud responsable han centrado su labor en aportar un grano de arena al mejoramiento de calidad de vida de niños y adolescentes que enfrentan muchas situaciones a diario que vulneran de una u otra forma sus derechos. 

De ahí que entidades como la Fundación Desayunitos, nacida en marzo de 2007  como una estrategia de cambio y oportunidad para  mejorar  la calidad de vida de los niños y las niñas a nivel nutricional y pedagógico del sector de las Ferias de Bogotá, en donde el niño y su familia tenga la posibilidad de participar en actividades de aprendizaje y desarrollo sociocultural, que les permitan alcanzar sus ideales y la construcción de una sociedad mucho más justa desde la educación integral.

Este proceso de educación integral ocurre de manera continua y permanente durante todo el proceso que se lleva a cabo con los niños y niñas que integran este proyecto, sensibilizando a los diferentes actores que participan en el con respecto a su historia de vida, lo que les pasa, lo que está cerca de ellos y cuáles son sus causas; seduciéndolos para participar de manera activa en la consolidación de un país más justo y equitativo con todos los que necesitan ser inmersos para establecer valores ciudadanos.

Teniendo en cuenta esto, además de refuerzo escolares, aprovechamiento del tiempo libre y apoyo en el dominio de una segunda lengua, la fundación busca promover, el respeto de los derechos de las personas; la equidad en el acceso, procesos y resultados; y la pertinencia en la educación para que estos niños puedan realizar su proyecto personal de vida.

Este proceso de educación integral ocurre de manera continua y permanente durante todo el proceso que se lleva a cabo con los niños y niñas que integran este proyecto, sensibilizando a los diferentes actores que participan en el con respecto a su historia de vida, lo que les pasa, lo que está cerca de ellos y cuáles son sus causas.

Actividades como: la promoción de la igualdad del desarrollo de las habilidades artísticas a través de obrar de teatro, la danza, realizadas y con el apoyo de los voluntarios que creen en la obra como la oportunidad de la construcción de un mejor pais, al proceso pedagógico que contribuye en su desempeño proyecto de vida se realiza un proceso individualizado para promover un excelente desempeño escolar y así  minimizar la deserción escolar; con las familias se establece un programa de escuela de padres de familia según lo reflejado en la caracterización de la población labor realizada por la trabajadora social, con este proyecto se busca que los padres de familia conozcan diferentes herramientas que contribuyan con pautas de crianza que les permita erradicar el maltrato infantil como medio de formación de los  menores.

Es importante resaltar que esto se logra con alianzas con universidades como  la Pontificia Universidad Javeriana en el área de administración  desarrollando  la implementación y certificación de calidad ISO 9001, la Universidad San Buenaventura en pedagogía infantil ejecutando un proyecto de inclusión social educativa, la Universidad CAFAM; quienes desde la facultad de gastronomía contribuyen en la buenas prácticas en manipulación y almacenamiento de los alimentos, universidad EAN en la facultad de administración y lenguas modernas en la ejecución de mercadeo social y la creación de piezas informativas, la UNIMINUTO desde su labor de responsabilidad social en donde involucra a sus estudiantes en un proceso de sensibilización de la labor en Colombia.

Algunos de los logros obtenidos a nivel pedagógico, son la disminución de un 65 % de la deserción escolar en  el año anterior, 93 % menos menores con pérdida del año escolar, beneficios que contribuyen de manera directa en el cumplimiento su objeto social, promover un mejoramiento de calidad de vida de los menos favorecidos para la construcción de un mejor país.

Nota: Esta experiencia es una colaboración de Isabel Cristina Ramírez Giraldo, Directora de Fundación Desayunitos