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Abril 15, 2018

La investigación construye conocimiento

El ejercicio investigativo asumido desde teorías críticas puede dirigir procesos reales de transformación. 

La investigación educativa como posibilitadora de construcción de conocimiento se convierte en instrumento para develar el mundo complejo de la escuela. La investigación como base de la enseñanza y de la formación permite al docente, desde la reflexión crítica, la construcción de saber dejando de lado el rol de mediador pasivo entre teoría y práctica.

Sin embargo, como bien lo ha señalado el profesor Porlán, sólo una reflexión que incorpore la crítica ideológica, citando a Carr y Kemmis, puede revelar a los profesores “como sus creencias y actitudes quizá sean ilusiones ideológicas que ayudan a preservar un orden social ajeno a sus experiencias y necesidades colectivas”.

El ejercicio investigativo asumido desde teorías críticas puede dirigir procesos reales de transformación no sólo de las prácticas pedagógicas sino de las prácticas sociales inmersas en la Escuela, favoreciendo la democratización del conocimiento y paliando los efectos de la desigualdad social.

La investigación educativa es concebida desde el IDEP como la mirada rigurosa que pretende construir, explicar o comprender el fenómeno educativo, en tanto se convierte a su vez en un proceso de aprendizaje para quienes participan en ella de tal modo que ese aprendizaje le permita considerar una acción informada y reflexiva sobre la propia práctica.

La problematización que hace el docente de su quehacer de manera sistemática y crítica, en búsqueda de explicaciones o interpretaciones del mismo, ha permitido la cualificación de su profesión y por tanto el perfeccionamiento de su ejercicio.

Desde este convencimiento el Instituto ha decidido apostarle a la configuración del maestro como intelectual y como investigador, financiando proyectos de investigación en el aula por considerar que la investigación que desarrolla el maestro en su quehacer diario y desde su cotidianidad educativa requiere de una mayor atención en la actualidad.


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*Las opiniones expresadas en esta columna son responsabilidad estricta del autor.
Escrito por
Investigadora en el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP.
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