Columnas

El ejercicio investigativo asumido desde teorías críticas puede dirigir procesos reales de transformación. 

Hacer investigación en la escuela significa que docentes y estudiantes asuman el rol de investigador, del trabajo en equipo y del compromiso social para crecer en conjunto.

La investigación escolar debe verse alimentada por la participación activa de los estudiantes. 

Asumir el conocimiento de lo social como una herramienta real para transformar el mundo, conlleva un fuerte compromiso de intervención humana.

Un nodo integrado por maestros y maestras que aman la educación, que vibran con cada experiencia que el día a día les ofrece.

Emprender procesos investigativos en al aula, permiten al docente dar cuenta de su accionar y en consecuencia consolidarlo como un intelectual de la educación

En educación es importante diferenciar si quien se dedica al oficio de enseñar está más en el lado del papel de maestro o de maestro investigador.

La socialización escolar se extiende a través de las redes sociales y las problemáticas que se suscitan en ellas golpean a las instituciones educativas.

Cada día el profesor lidia con conceptos, definiciones, suposiciones, consideraciones, hipótesis y teorías. Un mirada al yo investigador.

El artículo trata de las dos caras que tienen los maestros como formadores e investigadores.