Columnas

El poder e ideología y sus implicancias para desarrollar un discurso que articule producción de significados con subjetividad, identidad y diferencia, en relación con la educación.

La experiencia de Laura María Pineda, quien recibió en 1999 este galardón por parte de la Fundación Compartir. 

El problema de la exclusión escolar sigue presente, dado que la permanencia en el interior de la escuela no garantiza la inclusión.

¿Es necesario fortalecer los procesos reflexivos de los estudiantes y los docentes como anclaje fundamental para el cambio educativo? 

Su meta pedagógica: lograr que los alumnos le perdieran el miedo a las matemáticas y le encontraran sentido a ese lenguaje que se utiliza en ellas. 

Un interesante análisis metodológico de una investigación cualitativa realizada por y para maestros.  

La labor del INEM José Félix de Restrepo, en Medellín, Colombia, fue reconocida por el galardón otorgado por la Fundación Compartir.

Una breve síntesis de la historia del concepto de Familia y las transformaciones que el sistema familiar ha sufrido, en especial en estos últimos 50 años.

Es fundamental investigar las prácticas educativas como una forma de conocer y comprender qué estamos haciendo hoy, y cómo lo podemos mejorar. 

Un recorrido por la historia de la educación y los orígenes y desarrollo de la escolarización hasta las más recientes reformas educativas pone en evidencia la dificultad de propiciar transformaciones profundas.