Organoponía: una técnica que permite construir relaciones y saberes

Esta experiencia pedagógica que se ha realizado a través de diversas fases, ha ratificado que “lo verde sí es posible en pequeños espacios”. 

El lugar de la escuela en las pedagogías para la paz

Con distintos enfoques y matices encontramos un lugar común: la construcción de una cultura de paz. No será tarea fácil trasformar esa cultura que en Colombia se nos ha enseñado tan agresiva y pordiosera.

¿Qué pasa con la carrera docente en Colombia? Parte I

¿Cuál es el estado actual del proceso de evaluación de los maestros del 1278? ¿Cuál es la situación de los maestros del 2277? ¿Cuál es la política detrás del congelamiento salarial? 

Aprendamos con los alimentos

La experiencia ha logrado mejorar sus hábitos alimenticios, con lo que se espera en un futuro contribuir a evitar y controlar enfermedades crónicas generadas por la malnutrición. 

La indagación en la enseñanza de la nutrición humana

Mientras con la metodología tradicional, la entrega de las actividades y la memorización de los conceptos resultaban primordial para los docentes; ahora se interesa más por el conocimiento que por la nota obtenida. 

Historias en común

Docentes del Colegio Calasanz de la ciudad de Bogotá reflexionan sobre la educación pública y privada y los imaginarios de ciudad.

Habilidades del Siglo 21 para todos

La forma de enseñar en los colegios y el enfoque de esta enseñanza ha llevado a identificar habilidades que serán útiles en el futuro, cuando los estudiantes actuales estén en el ámbito de trabajo. 

¿Qué hacer con los resultados de las Pruebas Saber 11?

Los resultados de las evaluaciones estandarizadas deben servir para elevar la conciencia sobre los retos de la educación y mejorar el diseño de políticas educativas y la gestión pedagógica. 

El asesino, la senadora y Cien años de soledad

Algunos líderes de las FARC estuvieron en la Feria del Libro. Eso es otro avance; es preferible que visiten el evento a que continúen siendo el pretexto de la muerte. 

Acceso al conocimiento para profesores de matemáticas

 Los profesores requieren, además de su formación académica, de actualización continua y acceso al conocimiento para apoyar su práctica docente.

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