Desarrollo del pensamiento lógico en niños de 5 a 12 años de edad, apoyado en tecnología informática

Autor: ltsmery Gómez Martínez

Descripción:

Este libro es la primero de 6 manuales que deseo poner a disposición de los docentes, está organizado en dos grandes partes. La primera corresponde al trabajo desde preescolar a quinto de primaria, el cual busca satisfacer algunas necesidades en cuanto a sugerencias, metodología, actividades y conceptos, que conlleven a un desarrollo del pensamiento lógico, a la estimulación de la actividad intelectual, a los procesos de pensamiento básicos, para los primeros aprendizajes escolares utilizando la informática para lograrlo. Esta organizada en 8 capítulos

La segunda parte hace referencia a la propuesta "Implementación de un Modelo Pedagógico para el Desarrollo del Pensamiento Lógico en Estudiantes de Sexto Grado apoyado en Tecnología Informática" en el Colegio Nicolás Esguerra jornada tarde; propuesta que vengo desarrollando desde 1999 y que en el 2001 fue favorecida en la convocatoria 04 de 2000 por el IDEP.

De manera especial está dedicado a los educadores que desde el preescolar y la básica, se preocupan de los procesos del pensamiento como una actividad intelectual; en la construcción del conocimiento y/o reconstrucción de aquellas aprehensiones débiles en los estudiantes; en las dificultades de pensar con comprensión; en la falta de atención y comprensión de conocimientos que le impiden hacer una aplicación adecuada y por ende, no logran avanzar en el análisis, no están preparados para reconstruir procesos en la síntesis, entonces el resultado será poco óptimo, ya que no alcanzan a hacer el proceso y se quedan en un círculo vicioso, sin saber cómo superar esa dificultad.

Caso contrario ocurriría con niños superdotados o de un coeficiente más alto de lo normal, pero estos niños no llegan a la escuela, identifiquemos entonces en los niños y niñas que asisten a las escuelas públicas, los factores fisiológicos, afectivos, cognitivos, psicomotoras y de habilidades comunicativas superiores.

Desde luego que este manual también puede ser utilizado por aquellos docentes que se dedican al desarrollo del pensamiento, la creatividad y porque no decirlo de la inteligencia, también por los padres de familia o cualquier persona interesada en estimular el pensamiento infantil, utilizando todo recurso didáctico para que avance en niveles más altos de pensamiento lógico y de los demás pensamientos que van a favorecer el aprendizaje y las condiciones de asimilación de enunciados, razonamientos y aprehensiones escolares, familiares y sociales.

Todo lo anterior apunta a una educación personalizante en donde el maestro elabora un proyecto de vida y pedagógico, en donde considera las áreas difíciles para los niños, como por aquellas que faciliten la integración de objetivos curriculares, siempre y cuando hayan partido de un diagnóstico de la realidad y del grado de desarrollo del pensamiento.

La experiencia y el trabajo con niños de preescolar hasta el grado quinto me han demostrado que este modelo puede ser aplicado a todos los niños y niñas entre los 5 y los 15 años de edad, no es necesario que se tenga computadores, sino que el maestro desee involucrarse en las nuevas tendencias pedagógicas, en comprender la naturaleza del pensamiento y no, exigirle como a un adulto, en donde el pensamiento ya se ha estabilizado.

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^{ReseÒa tomada de: IDEP}