Guía de indicadores de prácticas pedagógicas que favorecen la atención a la diversidad

Este trabajo de investigación lo realizó la Fundación Compartir en alianza con la Fundación Saldarriaga Concha, con el fin de armonizar la convocatoria del Premio Compartir al Maestro en sus aspectos conceptuales, metodológicos e instrumentales con la educación inclusiva en perspectiva de atención a la diversidad. Para ello, adelantó un proceso de adaptación y validación de una herramienta existente, construida en New Brunswick (Canadá). El resultado es el instrumento actualizado que permite mostrar qué tan inclusivas son las prácticas pedagógicas de los docentes en el aula.

Autores del estudio: Inés Elvira de Escallón; Diane Richler; y Gordon Porter de Inclusión Internacional. Julio, 2014.