¿Cómo a través de la implementación de la huerta escolar orgánica incremento la motivación por las labores académicas en los niños, teniendo en cuenta sus saberes previos?, con este interrogante la maestra logró en los estudiantes el desarrollo de competencias hacia la comprensión y apropiación de las áreas básicas fundamentales.
La maestra busca enriquecer el contexto escolar, ya que es uno de los espacios más relevantes para la construcción de comunidad e identidad, pero sobre todo, en donde los estudiantes acceden a los conocimientos propios de su cultura y de su lengua.
Diseñando artefactos para resolver problemas de la vida cotidiana los estudiantes desarrollan su creatividad, su pensamiento tecnológico y aprenden el valor del trabajo en equipo.
El proyecto surge como una alternativa que integra el mundo de las teselaciones desde sus conceptos, significados, características, tipologías hasta el desarrollo de las habilidades del pensamiento espacial en los estudiantes.
El proyecto surge como una alternativa pedagógica y didáctica en el campo de la enseñanza de las matemáticas y de la geometría en la escuela primaria, para el desarrollo del pensamiento espacial y geométrico de los niños.
El hilo conductor de la propuesta es el ser humano como sistema en la convivencia pacífica y dialógica, proponiendo como eje temático el entorno vivo en el que el ser humano entra en convivencia con los animales.
