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Septiembre 13, 2015

¿Cómo enseñar a escribir un diario de campo y un protocolo a los futuros maestros practicantes de la Normal Superior?

Una estrategia pedagógica que ayudará a los profesores de lenguaje a enseñar de manera dinámica uno de los temas más interesantes como es el lenguaje no verbal.

Propósito: ofrecer estrategias didácticas para el dominio de dos tipos de textos que facilitarán a los estudiantes normalistas el proceso de registro de su quehacer didáctico que inician en los campos de práctica con la intención de hacer de su práctica un objeto de investigación.
Tema: producción textual: Diario de Campo y Protocolo
Estrategia didáctica: Secuencia Didáctica
N° de horas: 6 bloques de 2 horas cada uno

Escrito por
Licenciada en Español e Inglés, Especialista en docencia del Español y la Literatura, Especialista en Derechos Humanos y Competencias Ciudadanas.
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