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Con teatro, estudiantes de Medellín aprenden sobre medio ambiente y movilidad sostenible

Esta actividad hace parte de ‘Medellín, Ciudad del Aprendizaje’ con la que se busca fortalecer, desde el arte y la cultura, los procesos educativos.

Septiembre 13, 2018

La Alcaldía de Medellín, a través de la Secretaría de Educación dio inicio a la segunda temporada de Teatro Escolar Ambiental y de Movilidad Sostenible en Medellín, estrategia en la que participarán 47 grupos de colegios públicos y privados de la ciudad.

Esta actividad cuenta con dos categorías, una para estudiantes de preescolar a quinto de primaria y otra para de sexto a once. Es posible que una misma obra integre estudiantes de todos los grados.

Las obras, dirigidas y asesoradas por docentes o padres de familia de las instituciones educativas que participan, abordan temáticas relacionadas con el medio ambiente y la movilidad segura y sostenible; la escenografía y el vestuario serán diseñado con material reutilizable.

En 11 encuentros se seleccionarán los grupos finalistas y la final será el 4 y 5  de octubre.

Con Medellín, Ciudad del Aprendizaje, se quiere fortalecer, desde el arte y la cultura, los procesos educativos transversales inherentes a la formación de niños y jóvenes, con conciencia crítica y responsable respecto  a la prevención, cuidado y sostenibilidad ambiental.

La Ley 1170 de 2007 establece que en el Sistema Educativo Colombiano se debe implementar la cátedra escolar de teatro y artes escénicas, donde se promueva el desarrollo artístico y cultural de los niños, adolescentes y jóvenes.

Desde la Secretaría de Educación de Medellín se establecen estrategias educativas enfocadas a dar cumplimiento a la Ley y a fortalecer procesos pedagógicos inherentes a la generación de conocimiento y a la prevención, el cuidado y la sostenibilidad ambiental.

El año pasado, se realizó la primera temporada con una participación de 45 establecimientos educativos públicos y privados de la ciudad.

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Melva Inés Aristizabal Botero
Gran Maestra Premio Compartir 2003
Abro una ventana a los niños con discapacidad para que puedan iluminar su curiosidad y ver con sus propios ojos la luz de la educación que hasta ahora solo veían por reflejos.