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Alianza Compartir Andes

La Plataforma Internacional Práctica Reflexiva es una comunidad internacional que, a través de la interacción entre profesionales expertos, trabaja para difundir, enriquecer y diversificar las metodologías formativas basadas en la reflexión, orientadas a la profesionalización docente y enmarcadas con el paradigma reflexivo. La plataforma, por medio de su grupo impulsor y sus miembros, investiga, difunde, promueve, enseña e implementa la práctica reflexiva metodológica como medio de desarrollo docente y de mejora de la práctica en el escenario profesional real.

A partir del interés común con la Fundación Compartir sobre la importancia de la práctica reflexiva en la profesionalización docente, se unen para compartir contenidos y oportunidades de conexión y acompañamiento entre maestros, directivos docentes y académicos, haciendo uso de sus portales y otros espacios que desarrollen para tales efectos.

Otra evaluación docente es posible

Una propuesta de evaluación docente debe definir sus finalidades para clarificar qué quiere: establecer baremos, rankings y datos que justifiquen salarios, despidos o acceso a determinados puestos.

Marzo 12, 2019

El pionero de la práctica reflexiva

Los procesos de reflexión son trascendentales tanto en la enseñanza como en el aprendizaje, pero se requieren docentes que se mantengan atentos a lo que sucede dentro y fuera del aula.

Febrero 9, 2019
La innovación colaborativa ha llegado para quedarse

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Los directores pueden planear y gestionar, pero quien lleva a cabo la innovación será el profesorado, que no puede quedar al margen. 

Septiembre 27, 2018

Silencio en clase, una antigua tradición

Invito a los docentes a una reflexión crítica sobre esta tradicional práctica de aula no alineada con la pedagogía activa ni las metodologías docentes emergentes. 

Abril 23, 2018

Los 5 mejores motivos para dejar de calificar

Conozca por qué abandonar el tradicional sistema de calificaciones. 

Abril 20, 2018

Hacia un futuro sin calificaciones

Dos hallazgos que han cambiado radicalmente la perspectiva sobre la evaluación, la calificación y los informes de evaluación.

La reflexión después de la acción

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Lea, descargue y comparta toda la información del I Simposio Internacional Práctica Reflexiva para transformar la acción educativa.

Aprendizaje reflexivo en las aulas universitarias

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Una entrevista con Marta Sabariego Puig, profesora del Departamento MIDE de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona.