El acto de narrar como estrategia para facilitar la producción oral en lengua extranjera

La autoestima como piedra angular para mejorar el proceso de aprendizaje de inglés de los estudiantes.

Aprendo conociendo y experimentando

 Un contacto directo de los estudiantes con el medio natural, familiar, geopolítico, social y económico de su entorno para el aprendizaje de las Ciencias Sociales.

Ciencias Naturales y educación ambiental

Metodologías lúdicas, investigativas y experimentales, así como con la utilización de recursos didácticos para el mejoramiento del aprendizaje de Ciencias Naturales.

Rector Orlando Rafael de Oro Avendaño I.E. Sagrado Corazón, Zambrano

Cultivando un cambio en la visión de los docentes, el rector inculcó un espíritu perseverante, encaminado a hacer visibles los talentos de los estudiantes y apoyar a quienes tengan deficiencias.

Rector Luis Alfonso Ramírez Castellón I.E. Soledad Acosta de Samper, Cartagena

Cada año 130 estudiantes entran a la universidad, en gran parte, gracias a su gestión que a través del buen manejo de recursos ha atendido aspectos académicos y administrativos que reconocen el valor de cada miembro de la comunidad educativa.

Maestro José Antonio Escorcia Barrios Ciudad Escolar Comfenalco, Cartagena Educación Ética y Valores

Su propuesta ha permitido que sus estudiantes sean capaces de atender y valorar lo que los otros dicen, desarrollando formas de concertación y conciliación desvinculadas de la violencia.

Estrategias pedagógicas y metodológicas que mejoran en el niño el gusto por leer y escribir

El aprendizaje integral del lenguaje despierta y fortalece la producción oral y escrita. Toma como punto de partida la necesidad comunicativa del niño expresada en la creación cuentos hechos por cada uno de ellos.

Empresa de economía solidaria estudiantil

La construcción de un proyecto de vida lograda a partir de una cultura del ahorro y una economía solidaria que permita al estudiante desarrollar un espíritu emprendedor para la creación de empresa propia.

Aprender a plantear y resolver problemas cotidianos desde un contexto histórico

El cotidiano diario de  los estudiantes como escenario para aplicar y desarrollar el pensamiento matemático.

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