Este concepto concentra la riqueza formativa y realiza distintas reconfiguraciones que lo enriquecen como estrategia didáctica. En su construcción, se retoman aspectos históricos y conceptuales.
Abro una ventana a los niños con discapacidad para que puedan iluminar su curiosidad y ver con sus propios ojos la luz de la educación que hasta ahora solo veían por reflejos.
Dichos retos que enfrentan los educadores son reales, complejos y variados, y requieren de nuevas perspectivas, herramientas y estrategias. Esta es una de ellas.
Cuando el directivo tiene injerencia en las decisiones curriculares, planes de estudio, procesos de aprendizaje y evaluación, hay un impacto positivo en los resultados de aprendizaje.