Desarrollé una fórmula química que permitió a los alumnos combinar los elementos claves para fundir la ciencia con su vida cotidiana sin confundir los enlaces para su futuro.
Por medio de una experiencia de aula en la que se hace uso de recursos didácticos en estudiantes con discapacidad visual de grado 5°, se explica este conjunto matemático.
Este documento presenta la adaptación e implementación de recursos didácticos en un aula inclusiva para enseñar esta igualdad matemática en alumnos de primer y segundo.