Una escuela coherente permite que su plan de estudios emerja de la realidad, problematiza y plantea alternativas ajustadas a los objetivos de desarrollo sustentable.
Necesitamos tiempos para planear, pensar y soñar la escuela, con menos asignaturas, más interdisciplinariedad y con proyectos enraizados en la realidad de las comunidades.
Cimbra el caballo metálico al zigzaguear y sobrepasar hondonadas y piedras. Toma una bocanada de aire puro. Ahora lo llaman el “bicirector”. Para él es un honor. Pero, ¿quién es? Conózcalo en este texto.
Con el apoyo de las tecnologías logré que los estudiantes convirtieran el pasado de exclusión que vivió éste municipio lazareto en un pretexto para investigar, conocer la historia y conectarnos con el mundo.
Del 28 de octubre al 2 de noviembre de 2018 se llevó a cabo, en la hermosa ciudad costera de Barcelona, Cataluña, el ‘II Encuentro de líderes transformadores de la educación’.
El pasado 22 de septiembre de 2008, en la ciudad de Bogotá se llevó a cabo el Encuentro de educaciones rurales: proyectemos el futuro, organizado por la Universidad de los Andes, la Fundación Compartir, la Fundación Alpina, la Secretaría de Educación de Cundinamarca, la Mesa Nacional de Educación Rural y la Red Distrital de Docentes Investigadores.
Este espacio tuvo como propósito común la consolidación de una política de educación rural para las instituciones formativas de Colombia.
Impresiones del Gran Rector del Premio Compartir 2017 durante su encuentro educativo a esta región de República Dominicana, invitado por la Fundación SM.
La propuesta pedagógica del rector Rubén Darío Cárdenas es el resultado de leer las necesidades, deseos y potencialidades de los territorios y las comunidades educativas.
