Profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación. Director del máster de Mejora de las Enseñanzas de la Educación Infantil y Primaria en la Universidad Abierta de Cataluña.
No podemos obviar una dificultad que nace tanto de la didáctica como de los sistemas de acceso a la información y de la comunicación habituales en primaria y secundaria.