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Alianza Idep - Compartir

El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - y la Fundación Compartir celebraron el Convenio 001 de 2017 con el fin de aunar esfuerzos para la divulgación de contenidos educativos y pedagógicos desarrollados por el IDEP y Compartir, los cuales serán compartidos a través de los portales de ambas instituciones. Esta alianza propenderá por la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica a través de las tecnologías de la información y la comunicación.

Contenidos del autor

Experiencias pedagógicas innovadoras en Quiba

Una experiencia de investigación escolar y otra de educación ambiental en un colegio ubicado en la zona rural de Ciudad Bolívar, una de las localidades de Bogotá, Colombia.

El papel de la investigación en la consolidación de las innovaciones

Aquí el autor encuentra cinco posibles maneras que permiten a la investigación ayudar a consolidar y a expandir los horizontes de las innovaciones. 

Paracosmos en el aula

Propuesta didáctica desde el juego para la auto exploración y la práctica de saberes adquiridos.

Tejiendo memorias y caminando la escuela

Espacio de reflexión pedagógica que desarrolla habilidades comunicativas, artísticas y organizativas para la vivencia de los derechos del ciudadano en formación en el contexto escolar. 

La Ética ¿Performada?

Proyecto que busca motivar en los estudiantes del ciclo V la intervención artística, especialmente en el teatro, mediante fenómenos éticos y políticos. 

La escuela fabulada

Una actitud solícita de búsqueda debe vincularse al currículo desde los primeros ciclos de la educación, pues desde esta condición se promueve el entramado activo de los múltiples lenguajes de la cotidianidad. 

Enfoque de derechos en el seguimiento a la política educativa

Una síntesis de los primeros referentes conceptuales que permiten su articulación con los elementos metodológicos, técnicos e instrumentales que lo constituyen. 

La convivencia escolar, un camino hacia la cultura de la paz

Investigación realizada para identificar los factores de agresión y violencia que afectan la convivencia escolar y elaborar una propuesta pedagógica que promueva la Cultura de la Paz.

 

¿Cuál es el rumbo de la investigación y la innovación de docentes en Bogotá?

Maestros y maestras acometen los retos implicados en los proyectos de innovación o de investigación, en la búsqueda de respuestas a preguntas asociadas con la propia práctica. 

El maestro y la maestra, como productores de saber y conocimiento, refundamentan el saber escolar en el siglo XXI

Es necesario aprovechar la discusión sobre la ciencia y la investigación para reposicionar al maestro como sujeto investigador a partir, en y desde su práctica.

Tras el rastro de la alquimia

En la IED Arborizadora Alta, en Bogotá, la profesora Yolanda Rojas investigó cómo los estudiantes inciden en la construcción cooperativa del conocimiento a través de la conversación.

El maestro y su formación de la ciudad

La educación y el conocimiento vuelven a ser consideradas como estrategias centrales para hacer frente a los retos del desarrollo económico y social. 

Valores democráticos y mirada crítica: horizontes de la indagación

Reflexiones sobre lo que implica el análisis de las políticas públicas, específicamente en educación, con una atención a lo que sucede en el territorio y la valoración que de estas políticas se hace. 

Maestras y maestros: creadores y constructores de saberes

El equipo docente tiene que conformarse como comunidad para afectar las políticas públicas. El aprendizaje no puede fragmentar el conocimiento del estudiante.

Interrogantes y afirmaciones acerca de maestras y maestros investigadores

Este texto pone en escena algunas problematizaciones existentes sobre la investigación educativa y pedagógica que realizan los y las maestras.

Educación y cultura ciudadana

Con la pérdida o distorsión del valor de las reglas el ciudadano percibe la ciudad y lo que en ella ocurre como si nadie cumpliera las reglas. 

Formación docente de calidad: base de una educación para la paz

La búsqueda de un cambio en las concepciones educativas, de nuevas prácticas que rompan los esquemas y del uso de estándares diferentes de calidad, según Pablo Gentili. 

Semana cultural, expresión de procesos pedagógicos en el territorio rural de Ciudad Bolívar

Actividad en el Colegio Rural José Celestino Mutis que propone un encuentro cultural para expresar y hacer visible los saberes de los habitantes de nueve veredas rurales.

La ciudad de los niños y las niñas

En 1991, en Fano, Italia, se abrió el laboratorio “La ciudad de los niños”, cuyo papel es hacer propuestas para que la ciudad esté adaptada para los niños y las niñas. 

Vulnerabilidad social

Los contextos familiar y social de los estudiantes hacen que se genere una distancia entre las expectativas que tienen con respecto a sus vidas y lo que se espera educativamente de ellos

Ecología, turismo y aventura

El artículo describe el proyecto pedagógico "Ecología, Turismo y aventura" de un colegio ubicado en la zona rural de Usme.

 

Caminando al conocimiento con mis manos y mi cuerpo

El kinect se ha implementado como herramienta para el desarrollo de la percepción y coordinación viso-motora con los estudiantes.

Modalidades de atención integral a la Primera Infancia

Los programas exitosos se caracterizan por empoderar a familias y comunidades, de manera que se permita y reconozca su participación en la toma de decisiones relacionadas con los servicios que se brindan a los niños y las niñas.

La educación de Bogotá habla a través de sus maestros y maestras

Algunas de las experiencias desarrolladas por un grupo de docentes que participan del estudio en calidad de acompañantes pedagógicos.

La pedagogización de la ciudad

Este artículo se basa en los resultados del estudio realizado para el IDEP sobre las estrategias pedagógicas del segundo gobierno de Antanas Mockus en Bogotá, Colombia.

Hacia una convivencia pacífica en la escuela: percepciones sobre violencia escolar y tramitación de conflictos

Las reflexiones de este artículo provienen de un análisis de percepciones realizado sobre las manifestaciones de violencia escolar y tramitación de conflictos en su institución educativa

El Homo Ludens ha despertado

Porque aprender a saltar es importante y se puede calentar para correr detrás de un objetivo. Entre tanto, entender que los carriles de la carrera se juntan y se precisa del juego de la ética. 

La formación y producción pedagógica, apuestas de una red para la creación de ambientes de aprendizaje en el aula

La red Maestros en Colectivo es un equipo de docentes interesados en complementar su práctica a partir de las reflexiones y planteamientos sobre los ambientes de aprendizaje de aula. 

Las TIC, herramientas para el fortalecimiento de comunidades de saber y de práctica pedagógica

Estudio adelantado por el IDEP destaca la importancia de la mediación de las TIC para el impulso de la investigación, la innovación y la dinamización en las prácticas pedagógicas. 

Para decirlo todo sin hablar

Desarrollo de procesos de pensamiento crítico social y de afirmación de la subjetividad política.

Se abre el telón: rutas pedagógicas de la educación artística en Bogotá

Una herramienta conceptual que permite identificar, describir, comprender y sistematizar dos dimensiones del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Una mirada al clima escolar: la óptica de los docentes

Aún subsisten colegios con direccionamientos verticales donde la colectividad se rige según las normas impuestas.

OrientaReDdi: surgimiento de una red de conocimiento

La Red Distrital de Docentes Orientadores Investigadores OrientaReDdi surge en 2015 como un grupo multidisciplinar para transformar la escuela y comprenderla desde sus dinámicas internas.

El bullying como un asunto de intervención pedagógica

Las prácticas cotidianas de violencia son un asunto de analfabetismo social que la escuela debe asumir desde un criterio de formación en competencias para la paz. 

La ciudad educadora: símbolos, signos y ritos urbanos para educar al ciudadano

Un núcleo urbano puede ser tratado desde lo histórico, lo urbanístico, lo artístico, lo literario, lo religioso.  

Profesores

Los buenos profesores que manejan los mejores métodos de enseñanza, propician buenos aprendizajes en sus estudiantes, pero también muchos niños y jóvenes fracasan escolarmente.

Identidades: una edad para identificarse

Una propuesta que desmitifica el taller como espacio único de desarrollo para la técnica y que lo transforma en un lugar para la construcción colectiva, desde la búsqueda de identidades.

Escuela de liderazgo para niñas y mujeres jóvenes en el sector educativo

Una apuesta política para la construcción de paz plasmada en este texto entregado por el Instituto Para La Investigación Educativa y El Desarrollo Pedagógico. 

Performance Democrático

Pasar de lo conceptual a lo experiencial en la búsqueda de una cultura de paz que propicie la resolución de los conflictos, es la apuesta de este proyecto del Colegio Las Américas IED.

¿Cómo construyen los jóvenes la autonomía y la participación?

La Facultad de Educación de la Universidad Externado viene adelantando el proyecto de investigación "La escuela y la construcción de lo público", con diez colegios de Bogotá. 

Formación posgradual en investigación y profesión docente

Se hace necesario indagar, con más profundidad, acerca de la importancia dada a la investigación en estos procesos de aprendizaje. Acá una presentación referente.

Prospectivas para el trabajo en educación artística y cultural

Sugerencias que se dejaron planteadas a la Secretaria de Educación, la Alcaldía Mayor y el Instituto de Cultura y Turismo, en el IX Foro Pedagógico Distrital en Educación Artística y Cultural.

Docencia, educación y democracia: una aproximación desde la multitud

Un artículo que explica cómo la noción de ciudadanía se construye desde la misma educación y su apuesta por el bien común.

Mirada a partir de la caracterización de buenas prácticas de evaluación en 30 instituciones educativas

En los últimos tiempos todas las políticas internacionales y nacionales en educación han centrado sus propósitos en obtener información sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje.

La sistematización de una experiencia en red como investigación cualitativa desde abajo

Conozca más sobre la Red Tulpa educativa del sur de Bakata, un trabajo realizado en colegios de diferentes localidades de Bogotá. 

Teatro: extensión del territorio corporal

¿Cuál arte procede si no entiendo mi cuerpo, cuál arte procede si mi cuerpo es territorio de otros, ni siquiera mío?

Las redes de maestros, espacios para aprender y desaprender

La Red Distrital de Docentes Investigadores es una iniciativa autogestionada de maestros y maestras apasionados con el acto educativo desde la sólida base de la investigación y la innovación

La educación y la ciudad

Un tema en el que hemos estado ocasionalmente interesados durante los últimos tres años, ha sido el de las relaciones entre la educación y el medio urbano. 

La ciudad como escuela

La educación formal presupone que sus contenidos contribuyen a esa formación, sin necesariamente verificar ese supuesto.

REDDI: Proyecto sueña y vuela con tu imaginación

La población estudiantil objeto de este proyecto presenta dificultades en sus procesos cognitivos especialmente en lectura, escritura y oralidad. 

Estudio de las sensibilidades juveniles

Siendo ámbito de interacción social, esparcimiento y descanso, el recreo es considerado parte fundamental del proceso de aprendizaje.

Un proceso de construcción y vivencia colectiva: convivencia escolar

Este artículo defiende la importancia de los procesos democráticos para la convivencia escolar. 

Ciudad, educación y escuela

Una expedición educativa para iniciar recorriendo la gran avenida de la ancestral y permanente relación entre las ciudades y la educación. 

Notiarrayanes: un sitio pedagógico para fomentar el encuentro y el diálogo

Narrado a manera de crónica, el profesor Alexander Castañeda cuenta cómo se gestó este proyecto de uso de tecnologías en el contexto rural de la vereda los Arrayanes, Usme.

Comunidades de saber y práctica pedagógica

Esas diversas formas de reunirse, congregarse o enredarse por las que apuestan los sujetos y colectivos docentes para reconocer su potencia. 

Observatorios nacionales y latinoamericanos, referentes para el seguimiento de políticas educativas

Conozca los observatorios de Colombia, así como otros ubicados en regiones de Latinoamérica, conformados por la sociedad civil y organismos internacionales. 

Propuesta pedagógica de Educación Ambiental para la comunidad inclusiva de hoy

Transformar la mirada de los problemas ambientales, comprenderlos como problemas sistémicos, producto de la interacción sociedad y naturaleza. 

Desigualdad, rendimiento escolar y movilidad social

La desigualdad social y económica afecta de diferentes modos la manera como vivimos y valoramos la educación.

Por la dignidad desde el reconocimiento de la Diversidad

La educación podrá servir para muchas cosas, pero mientras no se comprenda que sirve para garantizar la dignidad humana, no estará cumpliendo su real compromiso como derecho de la persona.

Corporeidad, arte y escuela

La relación entre corporeidad, arte y escuela no es un tema central en el contexto de la educación. Al menos no en el sentido de haberse constituido como un área de saber disciplinar asumido con legitimidad y oficialidad por las instituciones escolares.

Construcción de saberes en el ámbito escolar

La implementación y desarrollo de diferentes proyectos orientados desde el componente, aporta de significativamente a la consolidación de los procesos de aprendizaje y desarrollo de niños. 

Red Iberciencia: siempre enredados en busca del sentido pedagógico

Comunidad virtual de educadores por la cultura científica, se creó en 2009 y reúne a más de 10 mil docentes de Iberoamérica, interesados en usar nuevas herramientas de enseñanza de las ciencias, las tecnologías y otras asignaturas escolares relacionadas.

AulaRed, aventura de gestión pedagógica y administrativa

Una propuesta didáctica y de gestión académica desarrollada por el Colegio Técnico Rodrigo de Triana, que costa de actividades mediadas por las tecnologías de la comunicación y la información.

Apuestas de cualificación docente desde las redes de maestros de Educación Física

La Red de Docentes de Educación Física nació para reflexionar sobre las problemáticas que tienen los estudiantes para desarrollar actividad física. 

Narrativas digitales para comprender el mundo y comunicarnos en entornos virtuales

El objeto de la Red Iberoamericana de Estudios sobre Oralidad: contribuir a construir una comunidad académica, científica e intercultural que fortalezca los estudios sobre la oralidad. 

Sistema de Monitoreo al cumplimiento de los estándares de calidad de educación inicial en instituciones educativas distritales

Este artículo evidencia los retos que supone el diseño e implementación de este Sistema de Monitoreo en los colegios distritales de Bogotá, Colombia.

La pedagogía del relato

Un trabajo de investigación e innovación educativa, propuesto por generar una cultura del reconocimiento de la infancia a través de la pedagogía del relato. 

La diversidad como atributo de los escenarios complejos donde ocurre la educación

La escuela busca la formación progresiva de todos sus estudiantes. La discriminación enfatiza la dimensión ético-política y cultural de la desigualdad, de la negación de la diversidad y la generación de la segregación.

Frankikart: el sueño de un tornado trepando por la loma

Esta historia inicia en el año 2011 en Ciudad Bolívar, una localidad bogotana, estigmatizada por la violencia y por el desplazamiento forzado del que han sido víctimas la mayoría de sus habitantes. 

El rol docente en la escuela del Siglo XXI

Resulta imperativo recuperar la idea de una filósofa democrática que contribuye a que sus estudiantes encuentren la lucidez, la autonomía, la creatividad, el interés por la investigación y el saber.

La ruta del aprendizaje

En Engativá, Bogotá, surgió el proyecto Rutas Pedagógicas: una propuesta de innovación con el objetivo de responder a los diversos ritmos y estilos de aprendizaje de los niños a través del diseño de ambientes. 

Ser sujetos docentes hoy para la formación de sujetos

Las escuelas y los cuerpos docentes se debaten en la tensión entre el enfoque instrumental de la “calidad” y el enfoque de derechos.

La evaluación de los aprendizajes en Bogotá

En los últimos tiempos todas las políticas internacionales y nacionales en educación han centrado sus propósitos en obtener información sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje. 

Del maestro y el maestro investigador

El artículo trata de las dos caras que tienen los maestros como formadores e investigadores.

Investigar en red para orientar la escuela

La Red de Orientadoras(es) de San Cristóbal nació para poner su acción educativa y producción investigativa al servicio de los estudiantes, padres de familia y docentes de los colegios de la localidad. 

Escolaridad combinada, una nueva modalidad educativa para la comunidad inclusiva de hoy

Bogotá cuenta con la Red de Docentes para la Equidad de Género, REDEG, una estrategia para el encuentro, el intercambio de saberes y el fortalecimiento colectivo de maestros. 

Comprender la integralidad de los niños y las niñas para atender sus necesidades

Mejorar las condiciones socioeconómicas y culturales de las familias facilita que el apoyo de la institución educativa a los niños y las niñas se potencie. 

El maestro investigador debe ser inquieto y creativo

Una entrevista realizada por Aula Urbana con Marcela Muñoz Castilla, licenciada en educación especial, maestra del Distrito e investigadora.

El acompañamiento pedagógico: una experiencia que aprovecha la impronta del IDEP

Conozca las acciones que le permitirán a los maestros responder a sus necesidades y a transformar las prácticas de aula para mejorar las competencias básicas de estudiantes. 

La construcción de ciudadanía: ¿Más allá del aprendizaje cívico?

Una crítica del concepto de competencia ciudadana, partiendo de una idea individual y cognitiva de la ciudadanía, siendo que el aprendizaje cívico es esencialmente intersubjetivo y co-construido.

Estrategia de cualificación, investigación e innovación docente: comunidades de saber y práctica pedagógica

Reconocer el saber de los docentes y reafirmar cómo con su labor vienen transformando la realidad de los diferentes entornos educativos en Bogotá

El Derecho es el Ser humano

El gobierno y las autoridades de la educación requieren conocer a profundidad lo que ocurre con las poblaciones atendidas o por atender. 

Construyendo el concepto de volumen

Partiendo de situaciones familiares y mediante actividades de recorte y modelado se busca fomentar el desarrollo de los conceptos geométricos preliminares para acceder al concepto mismo.