El contexto: un principio infaltable en la planeación curricular

Como proceso social y cultural que es, la educación tiene que adecuarse al medio y a la cultura, y por ello se diferencia según contextos, épocas y culturas.

Los temas que dividen a la sociedad y su lugar en la escuela

La utilización de la controversia como un método en educación implica reconocer el valor de la pedagogía crítica y del aporte educativo

La visión compartida: inspiración para el futuro

Las organizaciones escolares saben que el proceso de evaluación continua puede usarse como una fuente constante para proporcionar información útil al momento de tomar decisiones.

13 películas para comprender mejor el bullying

Un texto que apoya la elaboración de una propuesta para la transformación de las condiciones institucionales que hacen posible dicho fenómeno en las instituciones educativas.

10 reglas para la dirección exitosa de la institución educativa

Los dirigentes educativos pueden  colocar su institución en ventajas competitivas sin deshumanizar la función social que es inherente a la organización escolar.

El liderazgo pedagógico del rector

Los colegios están sujetos a normas, existen manuales de funciones, hay procedimientos y protocolos, pero nada de eso sustituye la responsabilidad de llevar el buque a puerto seguro.

Fundación Compartir, presente en la edición 81 de la Revista Internacional Magisterio

Bajo el concepto ‘La Escuela y la Paz’, la entidad fue partícipe de esta publicación dirigida a docentes de todos los niveles de la educación, investigadores educativos, directivos y autoridades del sector.

Rectores de colegios públicos con escasa autonomía escolar

En un estudio financiado por la Fundación Compartir, se revisó y analizó la normatividad de la profesión de rector y director en Colombia con el propósito de identificar las características y las orientaciones que ésta le imprime a la gestión escolar en el país. De manera específica se pretendió responder a la pregunta: ¿Desde la normatividad qué trayectoria ha tenido la dirección escolar en Colombia?

Los rectores hablan de su oficio

A través de un estudio financiado por la Fundación Compartir, se obtuvo información testimonial sobre el quehacer directivo: ¿Cómo valoran los diversos retos que deben abordar?, ¿Cuáles son sus fortalezas y oportunidades de mejoramiento?

¿Cuál es el perfil académico de los rectores de colegio en Colombia?

En 2014 la Fundación Compartir adelantó un estudio diagnóstico sobre los rectores y directores en Colombia con el propósito de obtener información precisa sobre quiénes son, cuáles son sus características demográficas, en dónde se forman y en qué, e identificar sus expectativas frente a su labor, a su profesión, a las IE que dirigen y explorar algunos de los requerimientos para lograr mejores resultados en su gestión. A continuación se presentan unos cuantos de los hallazgos en relación con la formación.

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