Cátedra maestros hacen maestros

Con una apropiación sobre los diferentes temas, el maestro lleva a que los estudiantes tengan un pensamiento crítico y una posición frente a los temas del conflicto armado. 

La educación tiene fundamentación ética y política que giran en torno a la posibilidad de ser aprendidas y desarrolladas para pensar y resolver problemas educativos y sociales.

Las estrategias que usa el maestro a partir del saber pedagógico permiten que el estudiante no solo asimile una cantidad de contenidos, sino que construya los mismos. 

El saber pedagógico, un contexto histórico y cultural asociado directamente con la memoria histórica. 

No basta con erigir monumentos que queden en el olvido, es necesario crear la conciencia participativa de las partes.

Un proceso de continuas reflexiones y análisis de una experiencia pedagógica dentro de las aulas de clase. 

Además, realizar esta actividad dentro y fuera del aula de clases es elemental para la toma de posicionamientos en el postconflicto. 

El reconocimiento de la experiencia del maestro como elemento que aporta en la construcción del saber pedagógico favorece la motivación y el interés por innovar y aplicar estrategias diferentes.

La memoria como un eje fundamental en el desarrollo del niño y vinculación para la trasformación social. 

La memoria como objeto de reconstrucción plural permite una reciprocidad en nuestras relaciones humanas y, por tanto, crea seres humanos sensibles respecto al prójimo y a su alrededor.