Cátedra maestros hacen maestros

No se ha podido demostrar que la historia sea un factor importante a nivel educativo, dado que no la vemos muy presente en colegios y los docentes en formación no están siendo educados para enseñarla.

Desde el ámbito educativo se ha visto la necesidad de implementar nuevamente la cátedra de historia en los planteles del país esto como un avance gratificante para la educación.

Cómo la experiencia desde las practicas pedagógicas brindan información elemental para reflexionar sobre la labor que los maestros de cualquier área deberían tener en cuenta.

Los docentes son el faro de la educación hacia el entendimiento y reconocimiento de la singularidad de los estudiantes.

Debería existir museos, salones, salas o espacios que permitan dar cuenta de lo que ha formado la historia de Colombia hasta el día de hoy. 

Educar implica formar seres humanos y proyectar nuestras ideas a la superioridad. Esto no se logra a punto de ciencia, sino apunto de conciencia ética. 

En pequeños actos se puede construir un cambio que repercuta de fondo en el modo en el que se ve la educación.

En nuestra práctica pedagógica tiene que haber campo para la reflexión, de manera tal que los estudiantes se sientan cómodos a la hora de contar experiencias e historias.

Se ve necesaria una pedagogía en la cual los estudiantes se preocupen no solamente en la obtención de una nota, si no que sientan, vivan y reflexionen.

Hay veces en que la educación se convierte en fabricación o domesticación cuando de tiende a hacer lo mismo que Pigmalión: “buscar dar vida” a lo que fabrica.