Percibiendo realidades

Una propuesta para trabajar con jóvenes invidentes en aulas regulares, y reforzar sus conocimientos en las diferentes áreas del conocimiento. 

¡Una nueva meta! Palabra Maestra llegó a 40.000 seguidores en Facebook

Gracias a esta red podemos facilitar y apoyar las interrelaciones entre diversos actores del sector educativo y entre redes existentes a nivel local, regional, nacional e internacional.

Estos son los nominados al Premio Compartir 2016 - 2017

Luego de jornadas extensas de selección, conozca el listado de maestros y rectores seleccionados por el Comité de Educación de la Fundación Compartir.

Caracterización de la Educación Media, primer Compartir Debates de 2017

Este evento, organizado por la Fundación Compartir, más de 50 rectores, docentes, directivos 

Los proyectos científicos como estrategia para el desarrollo de competencias laborales

Una estrategia que le permite a los jóvenes redescubrir las ciencias naturales desde la cotidianidad de sus experiencias significativas. 

Comprendiendo lo que leo, puedo cuidar lo que veo

Una estrategia para estimular en los estudiantes la comprensión lectora y el cuidado del medio ambiente a través de la interacción con el entorno  y el análisis de cuentos, fabulas e historietas. 

Aprendamos con los alimentos

Una estrategia para promover la cultura de la sana alimentación en niños y niñas, como eje para el desarrollo de  competencias cognitivas y convivenciales.

El maestro, dinamizador de una integración que potencia la participación social en el aula

Una propuesta de integración e inclusión con población invidente, de baja visión y vidente, que estén cursando el ciclo dos para acercarlos a la realidad. 

La educación como eje para la construcción de una paz sostenible

Entre las sesiones principales de la Cumbre Mundial Premios Nobel de Paz, se ubicó una conversación entre destacados representantes del sector de la educación, de la niñez y laureados en Paz.   

Una aventura hacia las comunicaciones

Lograr que el estudiante supere las dificultades en el aprendizaje, desarrollando procesos de pensamiento que favorezcan su formación integral y participativa y que se interesen en contribuir a la solución de los problemas de la comunidad.

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