Sembrando semillas para la ciencia

Inicialmente, las clases de Ciencias en primaria que desarrolla la maestra se limitaban al uso de un texto que ella seguía sin tener en cuenta las preguntas de los niños, las actividades de experimentación, las capacidades de cada uno de ellos para enfrentar los retos planteados, ni sus dificultades socio emocionales originadas por diversas causas: familiares, sociales, cognitivas o, en casos concretos, por trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH). 

Aprendiendo a vivir juntos: desarrollo de la prosociabilidad en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la formación de la cultura democrática, incluyente y pacífica.

La principal motivación para iniciar su propuesta en 2011 fueron los problemas de convivencia derivados de situaciones socioculturales en el municipio, los cuales ocasionaban un impacto negativo en el aula y entorpecía los procesos de enseñanza y aprendizaje y, por consiguiente, causando bajo rendimiento escolar.

Los efectos de la integración del Aprendizaje y Enseñanza Basado en Tareas (TBLT) más el Aprendizaje de Idiomas Asistido por Computador (CALL) en la enseñanza y aprendizaje del inglés.

La propuesta surge a partir de cuestionamientos que se hizo la maestra Ivonne sobre cómo favorecer el desarrollo de competencias comunicativas en inglés en sus estudiantes. Para lograrlo, revisó sus prácticas pedagógicas e incorporó nuevas metodologías de enseñanza del inglés como segunda lengua.

Pensar las músicas en el contexto escolar, referentes didácticos para el desarrollo del pensamiento social desde el análisis de dispositivos.

Se origina en la búsqueda de estrategias que favorezcan el desarrollo del pensamiento crítico en las asignaturas de Ciencias Sociales y Filosofía, y en el interés de convertir el aula en un escenario de discusión, argumentación y reflexión.

Cómo le cambió la vida a Nancy Palacios Mena con el Premio Compartir

De acuerdo con la Gran maestra 2015, después de esa noche mágica la vida nunca volvió a ser la misma. 

El Premio Compartir al Maestro transformó mi vida

Laura María Pineda Henao, Gran Maestra en el año 1999, relata cómo ser exaltada por este homenaje de la Fundación Compartir le abrió las puertas en el sector educativo y el campo formativo. 

Las consignas de trabajo como herramienta de aprendizaje

Planear y ejecutar la clase de ciencias naturales de 5º basándose en el diseño y desarrollo de consignas de trabajo que articulen las actividades de aprendizaje y evaluación, y orienten y estimulen los aprendizajes de los estudiantes.

Cómo el Premio Compartir le cambió la vida al docente Carlos Enrique Sánchez

El Gran Maestro del año 2011 dedica unas palabras para contar cómo participar en este concurso de la Fundación Compartir le abrió puertas en Colombia y en el mundo entero. 

La escuela de la paz: educación integral

El INEM de Cali es la institución pública más grande de la ciudad, atiende 7000 estudiantes en su sede central y tiene cinco sedes de primaria. La población pertenece a los estratos 1, 2 y 3 y está ubicado en una zona de conflicto social, consumo de drogas y familias disfuncionales. 

Mi clase de física hacia la era digital

Un espacio para potenciar la capacidad para pensar y actuar reflexivamente con el saber en la solución de situaciones problema, poniendo en juego competencias básicas.

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