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Junio 25, 2018

Sistema de valoración del desarrollo infantil, una apuesta de ciudad

 

El compromiso con la niñez, con su educación y por consiguiente con todo aquello que posibilite el pleno goce de sus derechos, además de poseer un arraigo constitucional y jurídico (Constitución Política de Colombia, Artículo 44, sobre los derechos fundamentales de los niños y niñas y Ley 1098 de 2006 y Código de la Infancia y la Adolescencia) se expresa actualmente de manera clara en la Ley 1804 del 2 de agosto de 2016, por la cual se establece la “Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre” y se sientan las “bases conceptuales, técnicas y de gestión para garantizar el desarrollo integral, en el marco de la Doctrina de la Protección Integral.”

En este mismo sentido, el Plan Distrital Bogotá Mejor para Todos, en su pilar No. 1 “Igualdad en calidad de vida”, se ha enfocado a “propiciar la igualdad y la inclusión social mediante la ejecución de programas orientados prioritariamente a la población más vulnerable y especialmente a la primera infancia”, estableciendo como programa prioritario el “Desarrollo integral desde la gestación hasta la adolescencia”, con el objetivo de “promover y potenciar el desarrollo integral de los individuos desde su gestación hasta la adolescencia con énfasis en quienes tienen condiciones de vulnerabilidad, aportando a la realización de sus capacidades, potencialidades y oportunidades, desde los enfoques de la protección integral, de derechos y diferencial y así contribuir a su felicidad, calidad de vida y ejercicio pleno de su Ciudadanía”.

Acorde con lo anterior y dando continuidad tanto a la acogida que desde hace varios años ha tenido la atención integral a la infancia en los planes de desarrollo de la ciudad, como a lo estipulado por el Concejo de Bogotá en el Acuerdo 471 de 2011, por el cual se crea un sistema que permita valorar el desarrollo integral de todos los niños y niñas de educación inicial y primer ciclo en instituciones educativas de Bogotá, la Secretaría de Educación ha asumido el compromiso de implementar el Sistema de Valoración del Desarrollo Infantil -SVDI.

Así, este sistema se convierte en herramienta para la generación de conocimiento en torno al desarrollo de niños y niñas en la ciudad de Bogotá; conocimiento que espera poner al servicio de distintos actores sociales, propiciar mejores condiciones e interacciones con la infancia y contar con una estrategia de recopilación, sistematización y análisis de información que genere reportes de calidad para alimentar decisiones y nuevas ofertas de atención integral a dicha población. Tambien, fortalecer las acciones de seguimiento que actualmente se dan al proceso de desarrollo integral de los niños y las niñas en las instituciones educativas.

Se espera que al actual compromiso, se vinculen otras instancias de la administración distrital aportando al desarrollo e implementación del SVDI desde sus respectivos objetivos y campos de actuación.

Este empeño, entendido de manera más amplia, busca a través de la producción de un conocimiento pertinente y contextualizado sobre el desarrollo de cada niño y niña de la ciudad, aunarse al esfuerzo por combatir la desigualdad, la segregación y la exclusión desde la edad más temprana; enfrentar los problemas de pobreza e inequidad que acusa el mundo actual en general y nuestra ciudad en particular, comprendiendo la atención integral a la infancia como un principio que debe irradiar cada uno de los aspectos y decisiones de Gobierno más que como una cuestión instrumental.

A continuación se presenta el Sistema de Valoración del Desarrollo Infantil- SVDI en relación con sus antecedentes, su fundamentación conceptual, sus objetivos y estructura, la experiencia y aprendizajes derivados de su primera fase de puesta en marcha y los retos que demandan las subsiguientes fases de su implementación a nivel distrital.

 

Reseña: SED.

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