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Noción de derivada por medio de su interpretación geométrica

Esta propuesta metodológica busca propiciar el razonamiento geométrico en estudiantes de grados décimo y once, y primeros semestres de universidad.

Diciembre 9, 2015

Autores

Rossmajer Guataquira López
María Sildana Castillo Torres
Hellen Carolina Carranza Sanabria
 

 

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Escrito por
Universidad de los Andes - Cife
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Matemáticas
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