Columnas

El equipo docente tiene que conformarse como comunidad para afectar las políticas públicas. El aprendizaje no puede fragmentar el conocimiento del estudiante.

Una construcción colectiva de futuro origina excelentes resultados, mayores a lo que cada uno por separado pudiera obtener.

El problema es que si en verdad la música es resistencia, se probaría que también es un brazo ideológico del statu quo. 

Es un imperativo que nuestros niños y adolescentes vayan a una escuela en la cual se hace un esfuerzo personal y colectivo por aprender.

Es preciso rastrear nuestros pasos para mostrarles a nuestros hijos caminos que los conduzcan a la cima de sus propios logros. 

Los programas exitosos se caracterizan por empoderar a familias y comunidades, de manera que se permita y reconozca su participación en la toma de decisiones relacionadas con los servicios que se brindan a los niños y las niñas.

Mejorar las condiciones socioeconómicas y culturales de las familias facilita que el apoyo de la institución educativa a los niños y las niñas se potencie. 

Decenas de miles de maestros, por fuerza del conflicto, han venido trabajando desde el aula en construir valores para la convivencia en paz.

Los docentes en cada institución educativa son los responsables de realizar esta tarea de planificación.

¿Las instituciones educativas tienen en cuenta en su plan educativo institucional de manera explícita o implícita los objetivos de la educación establecidos en la Ley General de Educación de 1994?