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Un grupo de autores internos y externos dan su punto de vista acerca de aspectos relacionados con la educación.

Tecnología en el aula: una estrategia con sentido colaborativo

Tecnología en el aula: una estrategia con sentido colaborativo

El uso de la infraestructura tecnológica existente fuera de las instituciones educativas reduciría la suma de dinero necesaria para tener los niveles adecuados de tecnología en el aula; también le permitiría los docentes centrarse en la interpretación y la expresión de los alumnos, sin sentirse obligados a usar la tecnología en cada paso del proceso.

Mayo 25, 2015
Se habla español

Se habla español

En Colombia, a veces nos gusta pensar que somos bilingües. Usamos vocablos en inglés a diario para nombrar restaurantes, conjuntos residenciales y diferentes establecimientos con palabras que vienen de este idioma. Pero la realidad es que, en cuanto a bilingüismo escolar, nos falta un largo camino por recorrer.

Mayo 24, 2015
Cosmopolitas digitales. De descubrir secretos a resolver misterios

Cosmopolitas digitales. De descubrir secretos a resolver misterios

¿Más información son mejores decisiones?  Depende.

Mayo 22, 2015
Los profesores deben ser evaluados

Los profesores deben ser evaluados

Mientras no se definan claramente los propósitos de la evaluación de docentes públicos, será muy difícil su reformulación.

Mayo 15, 2015
¡Maestros ejemplares!

¡Maestros ejemplares!

¿Cuáles son las características que deben distinguir a los maestros y las maestras del país?

Mayo 14, 2015
¿Existe el buen maestro?

¿Existe el buen maestro?

Los buenos maestros sí existen y es pertinente pensar en algunas de sus características para reflexionar sobre el quehacer docente.

Mayo 12, 2015
El imaginario colectivo de la docencia

El imaginario colectivo de la docencia

Ser maestro en Colombia es difícil. Mientras en otros países los docentes son una figura de prestigio, en Colombia, son vistos como profesionales de menor nivel y, hasta como lo afirmó Rodolfo Llinás, como si fueran “simplemente cuidadores de niños”. 

Mayo 11, 2015
La escuela como fábrica: la historia oficial

La escuela como fábrica: la historia oficial

"No tiene sentido hablar ya sea de 'la era industrial" o del desarrollo de sistemas de los sistemas de escuelas públicas como una sola fase coherente de la historia nacional".

Mayo 3, 2015
Sistematizar las prácticas: algunas tensiones

Sistematizar las prácticas: algunas tensiones

Sistematizar las acciones pedagógicas del maestro solo es posible en la medida que se piensan las prácticas, las cuales no se pueden reducir a la comprensión reflexiva de las estrategias cotidianas del docente.

Abril 30, 2015
Potenciar el liderazgo directivo

Potenciar el liderazgo directivo

Hay una creciente preocupación con respecto a la función del rector y directivo escolar dada su incidencia en el mejoramiento de los resultados de los estudiantes y el contexto cambiante de las escuelas el cual exige preparar a niños y jóvenes para enfrentar el siglo XXI. 

Abril 30, 2015

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