La experiencia formativa no debería limitarse a que los y las estudiantes escriban, observen o dialoguen, sino a procurar condiciones para que experimenten la reflexividad.
Cuando se piensa en esta “pobreza de desarrollo racional”, los seres humanos podríamos pensar que, como se dice popularmente, estamos pasando sin pena ni gloria por esta vida.
Un texto que espera provocar una reflexión sobre la formación integral de los niños desde la lectura e invita al uso del cuento musical como recurso didáctico para enriquecer procesos formativos.
