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¿Está la escuela intentando descifrar el futuro o se sigue completando los manuales que las secretarías de educación proponen, anulando cualquier innovación posible?

Solo cuando logra conocer de cerca a sus estudiantes e identificar sus necesidades, un maestro está listo para transformar sus prácticas para que todos puedan acceder y participar.

¿La educación se ha convertido en un cliché o una pálida sombra de su antigua gloria? ¿Hay prácticas en las escuelas, institutos y universidades que han sobrevivido a su credibilidad?

El aspecto crucial de soñar despierto es que nos permite un momento para nosotros mismos, un período para estar atento.

El 23 de octubre la universidad de La Salle en Bogotá fue el escenario de un encuentro con William Ospina. Este texto es producto de las reflexiones que el autor presentó allí.

Deberíamos tratar los cursos requeridos de artes y humanidades como una discusión necesaria de la moral, los valores, la ética y la responsabilidad.

A través de términos como multitudes inteligentes y flashmobs, Steve Wheeler presenta el impacto de la tecnología e Internet en la educación y en las prácticas socioculturales. 

El derecho a la educación inclusiva exige poner a los estudiantes en el centro, diseñar un servicio educativo que responda a sus diferencias y brinde los ajustes razonables y apoyos que requieran.

Los antropólogos atribuyen una serie de definiciones a la palabra 'tribu', lo cual puede llegar a ser polémico. Sin embargo, la mayoría de personas están de acuerdo en que una tribu tiene un elemento principal: una sociedad pequeña que maneja sus propias costumbres y cultura. Esta serie ha explorado la noción de tribus y clanes digitales, y ha aplicado estos conceptos a quienes habitan habitualmente en espacios virtuales.

¿Todos somos digitales? ¿Nos estamos fusionando en una masa homogénea debido a las dinámicas de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones?