Esta reflexión es, de nuevo, un llamado a abandonar el pensamiento «pedagógicamente correcto» y a aventurar nuevas formas de concebir el rol y la responsabilidad de la comunidad educativa, haciendo visible su aporte a la construcción de conocimiento y a la transformación social, en un mundo que se encuentra en constante cambio.
Publicado el: Vie, 30/10/2015 - 15:24
El repensar la educación y la formación en este contexto, nos lleva a la perspectiva de la educación como acontecimiento ético que propone Emmanuel Lévinas, apoyado en la concepción de natalidad de Hannah Arendt, en el sentido de “un acogimiento hospitalario de los recién llegados" y que busca a través de prácticas éticas, formar las identidades de los sujetos, tomando como punto de referencia los márgenes y las víctimas.
Publicado el: Jue, 29/10/2015 - 01:00
La calidad de la educación se relaciona, de manera íntima, con nuestra capacidad de formar individuos y grupos respetuosos de la diferencia.
Publicado el: Jue, 29/10/2015 - 18:00
La delincuencia juvenil involucra y refleja toda la problemática social, cultural y económica de un país, y sus relaciones con la escuela no pueden escamotearla ni aislarla.
Publicado el: Mié, 28/10/2015 - 16:00
La definición de museos ha cambiado en nuestro entorno, gracias a tendencias como el Big Data.
Publicado el: Mar, 27/10/2015 - 12:50
El ejemplo de los padres de familia en casa es esencial para erradicar las históricas cifras de abstencionismo electoral que existen en el país
Publicado el: Vie, 23/10/2015 - 08:00
Hablar de subjetividad implica la necesidad de un saber sobre sí mismo y de un sentir sobre sí mismo; incluye el conjunto de valores, creencias, intereses, normas, pasiones y expectativas de un sujeto que está en devenir permanente y que le permiten interpretar la realidad y resignificarla.
Publicado el: Mié, 21/10/2015 - 00:00
Las instituciones educativas del país necesitan sensibilizarse y comprometerse para poner en práctica un proceso de Gestión de la Calidad y buscar de esta forma la calidad en sus procesos.
Publicado el: Mar, 20/10/2015 - 00:00
Imaginemos por un momento, que una universidad ficticia ofrece un diplomado para destronar la hegemonía del libro. Aquí estarían algunos de sus posibles módulos.
Publicado el: Lun, 19/10/2015 - 00:00
Colombia presenta un gran rezago en la implementación de programas de inserción docente. En el país no existe una política de inserción que pueda promover la implementación de estos programas, y por tanto una línea de inversión económica clara que pueda fomentar un mejor proceso de adaptación de los nuevos profesores.
Publicado el: Dom, 18/10/2015 - 00:00
