El Derecho es el Ser humano
El gobierno y las autoridades de la educación requieren conocer a profundidad lo que ocurre con las poblaciones atendidas o por atender.
Publicado el: Vie, 02/06/2017 - 08:00
El gobierno y las autoridades de la educación requieren conocer a profundidad lo que ocurre con las poblaciones atendidas o por atender.
Publicado el: Vie, 02/06/2017 - 08:00
Maestros y maestras acometen los retos implicados en los proyectos de innovación o de investigación, en la búsqueda de respuestas a preguntas asociadas con la propia práctica.
Publicado el: Jue, 01/06/2017 - 17:30
Para lograr que una persona sea buen ciudadano, la misma debe valorar y tener en alta estima los principios y competencias que hacen de alguien un ciudadano virtuoso.
Publicado el: Jue, 01/06/2017 - 16:30
El momento más emocionante ocurrió cuando los maestros fueron surgiendo, lentamente en el escenario, alineados como una verdadera selección Colombia de la educación.
Publicado el: Mié, 31/05/2017 - 14:30
La directora del Premio Compartir hace extensivos los agradecimientos a todos los educadores que participaron en este certamen de la Fundación Compartir.
Publicado el: Mié, 31/05/2017 - 15:30
Confío en que hayamos aprendido la lección: la meta de la mayoría de los candidatos es ganar las elecciones, no gobernar para hacer los cambios estructurales que necesita este país.
Publicado el: Mié, 31/05/2017 - 00:00
Las escuelas y los cuerpos docentes se debaten en la tensión entre el enfoque instrumental de la “calidad” y el enfoque de derechos.
Publicado el: Mié, 31/05/2017 - 17:30
Habría que precisar objetivamente cómo y para qué se está trabajando, hacer visible la axiología, esa valoración que se está dando al interior de cada dinámica.
Publicado el: Mar, 30/05/2017 - 17:00
Reflexiones del ejercicio de evaluador de postulaciones al Premio Compartir para propuestas de artes escénicas en escuelas y colegios de Colombia.
Publicado el: Mar, 23/05/2017 - 14:00
Un gran paso es integrar asignaturas y trabajar por proyectos.
Publicado el: Mar, 23/05/2017 - 12:00