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¿Debe partir la educación de los intereses de los niños?

Todo maestro sabe que un alumno motivado aprende más. Aun así, es muy poco lo que se conoce al respecto y grandes preguntas siguen hoy sin respuesta.

Las sombras del medio día

Se hace necesario mejorar la educación matemática, haciéndola con los movimientos de la matemática inicial: los de la naturaleza y las formas geométrica.

Medios digitales, educación e incertidumbre

La praxis educativa como espacio de reconocimiento y enseñanza desde la incertidumbre.

El resquebrajamiento de una visión del mundo

El mundo requiere un timonazo, de eso no hay duda. El espíritu de comunidad planetaria exige responsabilidad mutua entre el campo y la ciudad.

Los esfuerzos por regresar a las aulas: voces en medio de la pandemia

La situación generada por el Covid-19 ha develado diferentes falencias que tiene nuestro sector educativo desde hace décadas.En un Especial Temático, abrimos las páginas para contar cómo evoluciona el regreso a las clases presenciales en el país. 

Evaluar también puede ser emocionante

Si la evaluación se incorpora en el proceso de enseñanza-aprendizaje, va a permitir que se informe al estudiante sobre su proceso y no se convierta en un ejercicio puntual, externo y aislado.

Mujeres, educadoras y cuidadoras

Las mujeres nos han enseñado a amar, a apropiarnos del mundo y, como maestras, nos han llamado a transformarlo.

 

Arte, estética y educación: escenarios para pensar al ser humano

La meta: desarrollar diversas miradas sobre el arte, la estética y la educación y la emergencia del ser humano.

Hacia una sociedad del conocimiento más humana

Nuestros aprendices vienen con la información prácticamente incluida, pero carecen de lo más importante: las herramientas para convertir esa información en conocimiento.
 

Por qué funcionan los mitos en educación y cómo combatirlos

Intentemos dar una explicación y alguna solución ante las resistencias frente a las prácticas basadas en evidencias científicas.

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