La escuela que queremos y que soñamos debe estar pintada de blanco, de negro, de artista, de mulato, de campesino, de grafitero, de rico y de pobre. Una escuela diversa y universal.

Una reflexión planteada al artículo ‘Los deseos y frustraciones escolares en la participación ciudadana’ publicado en coautoría con Xosé Manuel Souto y Alba Jiménez.

Una sociedad en donde los ciudadanos tengan un diestro manejo de sus actividades económicas resultará beneficiada como un todo.

El presente artículo está orientado a argumentar cómo las facultades de educación y las escuelas normales superiores pueden influir en las concepciones y prácticas de oralidad, lectura y escritura de los docentes desde una construcción colectiva e integradora de estos procesos superiores de pensamiento.